Monday, October 31, 2011


1-Bagi anda yang selalu terawang dialam gitar, pasti mengetahui tindakan Fender yang baru-baru ini mengeluarkan gitar mereka dengan nama Fender dan dibuat di China (MIC Made In China).

2-Sebagai entiti korporat yang mengeluarkan produk yang digilai ramai sepanjang masa, adalah tidak menghairankan wujudnya produk tiruan. Ia melambangkan kekuatan jenama dan rekabentuk produk tersebut. Ini menepati kata kata 'if you can't beat them, join them'. Begitulah Fender, Gibson dan banyak syarikat lain lagi.

3-Fender keluaran Amerika adalah yang dikatakan paling berkualiti dan mahal, diikuti keluaran Jepun, dan Mexico. Syarikat ini juga mengeluarkan produk kos rendah dan ditampal jenama Squier. Buatan Indonesia, China dan entah mana lagi.

4-Sekarang Fender telah mencabar pasaran dengan mengeluarkan jenama Fender yang dihasilkan di China. Logiknya ia patut menggunakan jenama Squier bukan?

5-Saya sangat tertarik untuk memerhatikan perkembangan ini. Adakah ini langkah yang berani atau kesilapan besar?


1-No. Your holiday is only when you already got your (doctoral) degree (said a Professor somewhere in Pakistan).

2-Surprisingly I do not feel anything while the other keep mentioning the Raya Haji holidays and celebration. Raya? Good.

3-Now what is inside my mind is- proposal, title, correction, source, Lean Construction, Sustainable Development/Construction, Supervisor, My Phd15 and too many. I simplified it with=PHD. That is PERMANENT HEAD DAMAGE. Old joke, yeah yeah. I know, but now this is my time. MY!!!!!!

4-Will I still 'balik kampung'? Yes. But I still not decided when yet. Maybe Saturday? Hey. It just 1 hour plus only from Batu Pahat to my hometown. No rushing. Talk bout the advantage of studying in your own place eh? Hehe.

Sunday, October 30, 2011

Good read (later)

How not to write a PHD thesis

My teaching break between Christmas and the university’s snowy reopening in January followed in the footsteps of Goldilocks and the three bears. I examined three PhDs: one was too big; one was too small; one was just right. Put another way, one was as close to a fail as I have ever examined; one passed but required rewriting to strengthen the argument; and the last reminded me why it is such a pleasure to be an academic.

Concurrently, I have been shepherding three of my PhD students through the final two months to submission. These concluding weeks are an emotional cocktail of exhaustion, frustration, fright and exhilaration. Supervisors correct errors we thought had been removed a year ago. The paragraph that seemed good enough in the first draft now seems to drag down a chapter. My postgraduates cannot understand why I am so picky. They want to submit and move on with the rest of their lives.

There is a reason why supervisors are pedantic. If we are not, the postgraduates will live with the consequences of “major corrections” for months. The other alternative, besides being awarded the consolation prize of an MPhil, is managing the regret of three wasted years if a doctorate fails. Every correction, each typographical error, all inaccuracies, ambiguities or erroneous references that we find and remove in these crucial final weeks may swing an examiner from major to minor corrections, or from a full re-examination to a rethink of one chapter.

Being a PhD supervisor is stressful. It is a privilege but it is frightening. We know – and individual postgraduates do not – that strange comments are offered in response to even the best theses. Yes, an examiner graded a magnificent doctorate from one of my postgraduates as “minor corrections” for one typographical error in footnote 104 in the fifth chapter of an otherwise cleanly drafted 100,000 words. It was submitted ten years ago and I still remember it with regret.

Another examiner enjoyed a thesis on “cult” but wondered why there were no references to Madonna, grading it as requiring major corrections so that Madonna references could be inserted throughout the script.

Examiners have entered turf wars about the disciplinary parameters separating history and cultural studies. Often they look for their favourite theorists – generally Pierre Bourdieu or Gilles Deleuze these days – and are saddened to find citations to Michel Foucault and Félix Guattari.

Then there are the “let’s talk about something important – let’s talk about me” examiners. Their first task is to look for themselves in the bibliography, and they are not too interested in the research if there is no reference to their early sorties with Louis Althusser in Economy and Society from the 1970s.

I understand the angst, worry and stress of supervisors, but I have experienced the other side of the doctoral divide. Examining PhDs is both a pleasure and a curse. It is a joy to nurture, support and help the academy’s next generation, but it is a dreadful moment when an examiner realises that a script is so below international standards of scholarship that there are three options: straight fail, award an MPhil or hope that the student shows enough spark in the viva voce so that it may be possible to skid through to major corrections and a full re-examination in 18 months.

When confronted by these choices, I am filled with sadness for students and supervisors, but this is matched by anger and even embarrassment. What were the supervisors thinking? Who or what convinced the student that this script was acceptable?

Therefore, to offer insights to postgraduates who may be in the final stages of submission, cursing their supervisors who want another draft and further references, here are my ten tips for failing a PhD. If you want failure, this is your road map to getting there.

1. Submit an incomplete, poorly formatted bibliography

Doctoral students need to be told that most examiners start marking from the back of the script. Just as cooks are judged by their ingredients and implements, we judge doctoral students by the calibre of their sources.

The moment examiners see incomplete references or find that key theorists in the topic are absent, they worry. This concern intensifies when in-text citations with no match in the bibliography are located.

If examiners find ten errors, then students are required to perform minor corrections. If there are 20 anomalies, the doctorate will need major corrections. Any referencing issues over that number and examiners question the students’ academic abilities.

If the most basic academic protocols are not in place, the credibility of a script wavers. A bibliography is not just a bibliography: it is a canary in the doctoral mine.

2. Use phrases such as “some academics” or “all the literature” without mitigating statements or references

Generalisations infuriate me in first-year papers, but they are understandable. A 19-year-old student who states that “all women think that Katie Price is a great role model” is making a ridiculous point, but when the primary reading fodder is Heat magazine, the link between Jordan’s plastic surgery and empowered women seems causal. In a PhD, generalisations send me off for a long walk to Beachy Head.

The best doctorates are small. They are tightly constituted and justify students’ choice of one community of scholars over others while demonstrating that they have read enough to make the decision on academic rather than time-management grounds.

Invariably there is a link between a thin bibliography and a high number of generalisations. If a student has not read widely, then the scholars they have referenced become far more important and representative than they actually are.

I make my postgraduates pay for such statements. If they offer a generalisation such as “scholars of the online environment argue that democracy follows participation”, I demand that they find at least 30 separate references to verify their claim. They soon stop making generalisations.

Among my doctoral students, these demands have been nicknamed “Kent footnotes” after one of my great (post-) postgraduates, Mike Kent (now Dr Kent). He relished compiling these enormous footnotes, confirming the evidential base for his arguments. As he would be the first to admit, it was slightly obsessive behaviour, but it certainly confirmed the scale of his reading. In my current supervisory processes, students are punished for generalisations by being forced to assemble a “Kent footnote”.

3. Write an abstract without a sentence starting “my original contribution to knowledge is…”

The way to relax an examiner is to feature a sentence in the first paragraph of a PhD abstract that begins: “My original contribution to knowledge is…” If students cannot compress their argument and research findings into a single statement, then it can signify flabbiness in their method, theory or structure. It is an awful moment for examiners when they – desperately – try to find an original contribution to knowledge through a shapeless methods chapter or loose literature review. If examiners cannot pinpoint the original contribution, they have no choice but to award the script an MPhil.

The key is to make it easy for examiners. In the second sentence of the abstract, ensure that an original contribution is nailed to the page. Then we can relax and look for the scaffolding and verification of this statement.

I once supervised a student investigating a very small area of “queer” theory. It is a specialist field, well worked over by outstanding researchers. I remained concerned throughout the candidature that there was too much restatement of other academics’ work. The scholarship is of high quality and does not leave much space for new interpretations.

Finally, we located a clear section in one chapter that was original. He signalled it in the abstract. He highlighted it in the introduction. He stressed the importance of this insight in the chapter itself and restated it in the conclusion. Needless to say, every examiner noted the original contribution to knowledge that had been highlighted for them, based on a careful and methodical understanding of the field. He passed without corrections.

4. Fill the bibliography with references to blogs, online journalism and textbooks

This is a new problem I have seen in doctorates over the past six months. Throughout the noughties, online sources were used in PhDs. However, the first cycle of PhD candidates who have studied in the web 2.0 environment are submitting their doctorates this year. The impact on the theses I have examined recently is clear to see. Students do not differentiate between refereed and non-refereed or primary and secondary sources. The Google Effect – the creation of a culture of equivalence between blogs and academic articles – is in full force. When questioned in an oral examination, the candidates do not display that they have the capacity to differentiate between the calibre and quality of references.

This bibliographical flattening and reduction in quality sources unexpectedly affects candidates’ writing styles. I am not drawing a causal link here: major research would need to be undertaken to probe this relationship. But because the students are not reading difficult scholarship, they are unaware of the specificities of academic writing. The doctorates are pitched too low, filled with informalities, conversational language, generalisations, opinion and unreflexive leaps between their personal “journeys” (yes, it is like an episode of The X Factor) and research protocols.

I asked one of these postgraduates in their oral examination to offer a defence of their informal writing style, hoping that the student would pull out a passable justification through the “Aca-Fan”, disintermediation, participatory culture or organic intellectual arguments. Instead, the student replied: “I am proud of how the thesis is written. It is important to write how we speak.”

Actually, no. A PhD must be written to ensure that it can be examined within the regulations of a specific university and in keeping with international standards of doctoral education. A doctorate may be described in many ways, but it has no connection with everyday modes of communication.

5. Use discourse, ideology, signifier, signified, interpellation, postmodernism, structuralism, post-structuralism or deconstruction without reading the complete works of Foucault, Althusser, Saussure, Baudrillard or Derrida

How to upset an examiner in under 60 seconds: throw basic semiotic phrases into a sentence as if they are punctuation. Often this problem emerges in theses where “semiotics” is cited as a/the method. When a student uses words such as “discourse” and “ideology” as if they were neutral nouns, it is often a signal for the start of a pantomime of naivety throughout the script. Instead of an “analysis”, postgraduates describe their work as “deconstruction”. It is not deconstruction. They describe their approach as “structuralist”. It is not structuralist. Simply because they study structures does not mean it is structuralist. Conversely, simply because they do not study structures does not mean it is poststructuralist.

The number of students who fling names around as if they are fashion labels (“Dior”, “Derrida”, “Givenchy”, “Gramsci”) is becoming a problem. I also feel sorry for the students who are attempting a deep engagement with these theorists.

I am working with a postgraduate at the moment who has spent three months mapping Michel Foucault’s Archaeology of Knowledge over media-policy theories of self-regulation. It has been frustrating and tough, creating – at this stage – only six pages of work from her efforts. Every week, I see the perspiration on the page and the strain in the footnotes. If a student is not prepared to undertake this scale of effort, they must edit the thesis and remove all these words. They leave themselves vulnerable to an examiner who knows their ideological state apparatuses from their repressive state apparatuses.

6. Assume something you are doing is new because you have not read enough to know that an academic wrote a book on it 20 years ago

Again, this is another new problem I have seen in the past couple of years. Lazy students, who may be more kindly described as “inexperienced researchers”, state that they have invented the wheel because they have not looked under their car to see the rolling objects under it. After minimal reading, it is easy to find original contributions to knowledge in every idea that emerges from the jarring effect of a bitter espresso.

More frequently, my problem as a supervisor has been the incredibly hardworking students who read so much that they cannot control all the scholarly balls they have thrown into the air. I supervise an inspirational scholar who is trying to map Zygmunt Bauman’s “liquid” research over neoconservative theory. This is difficult research, particularly since she is also trying to punctuate this study with Stan Aronowitz’s investigations of post-work and Henry Giroux’s research into working-class education. For such students, supervisors have to prune the students’ arguments to ensure that all the branches are necessary and rooted in their original contributions to knowledge.

The over-readers present their own challenges. For our under-readers, the world is filled with their own brilliance because they do not realise that every single sentence they write has been explored, extended, tested and applied by other scholars in the past. Intriguingly, these are always the confident students, arriving at the viva voce brimming with pride in their achievements. They are the hardest ones to assess (and help) through an oral exam because they do not know enough to know how little they know.

Helpful handball questions about the most significant theorists in their research area are pointless, because they have invented all the material in this field. The only way to create an often-debilitating moment of self-awareness is by directly questioning the script: “On p57, you state that the academic literature has not addressed this argument. Yet in 1974, Philippa Philistine published a book and a series of articles on that topic. Why did you decide not to cite that material?”

Invariably, the answer to this question – often after much stuttering and stammering – is that the candidate had not read the analysis. I leave the question hanging at that point. We could get into why they have not read it, or the consequences of leaving out key theorists. But one moment of glimpsing into the abyss of failure is enough to summon doubt that their “originality” is original.

7. Leave spelling mistakes in the script

Spelling errors among my own PhD students leave me seething. I correct spelling errors. They appear in the next draft. I correct spelling errors. They appear in the next draft. The night before they bind their theses, I stare at the ceiling, summoning the doctoral gods and praying that they have removed the spelling errors.

Most examiners will accept a few spelling or typographical mistakes, but in a word-processing age, this tolerance is receding. I know plenty of examiners who gain great pleasure in constructing a table and listing all the typographical and spelling errors in a script. Occasionally I do it and then I know I need to get out more.

Spelling mistakes horrify students. They render supervisors in need of oxygen. Postgraduates may not fail doctorates because of them, but such errors end any chance of passing quickly and without corrections. These simple mistakes also create doubt in the examiner’s mind. If superficial errors exist, it may be necessary to drill more deeply into the interpretation, methods or structure chosen to present the findings.

8. Make the topic of the thesis too large

The best PhDs are small. They investigate a circumscribed area, rather than over-egging the originality or expertise. The most satisfying theses – and they are rare – emerge when students find small gaps in saturated research areas and offer innovative interpretations or new applications of old ideas.

The nightmare PhD for examiners is the candidate who tries to compress a life’s work into 100,000 words. They take on the history of Marxism, or more commonly these days, feminism. They attempt to distil 100 years of history, theory, dissent and debate into a literature review and end up applying these complex ideas to Beyoncé’s video for Single Ladies.

The best theses not only state their original contribution to knowledge but also confirm in the introduction what they do not address. I know that many supervisors disagree with me on this point. Nevertheless, the best way to protect candidates and ensure that examiners understand the boundaries and limits of the research is to state what is not being discussed. Students may be asked why they made those determinations, and there must be scholarly and strategic answers to such questions.

The easiest way to trim and hem the ragged edges of a doctorate is historically or geographically. The student can base the work on Belgium, Brazil or the Bahamas, or a particular decade, governmental term or after a significant event such as 11 September 2001. Another way to contain a project is theoretically, to state there is a focus on Henry Giroux’s model of popular culture and education rather than Henry Jenkins’ configurations of new media and literacy. Such a decision can be justified through the availability of sources, or the desire to monitor one scholar’s pathway through analogue and digital media. Examiners will feel more comfortable if they know that students have made considered choices about their area of research and understand the limits of their findings.

9. Write a short, rushed, basic exegesis

An unfair – but occasionally accurate – cliché of practice-led doctorates is that students take three and a half years to make a film, installation or soundscape and spend three and a half weeks writing the exegesis. Doctoral candidates seem unaware that examiners often read exegeses first and engage with the artefacts after assessing if candidates have read enough in the field.

Indeed, one of my students recommended an order of reading and watching for her examiners, moving between four chapters and films. The examiner responded in her report – bristling – that she would not be told how to evaluate a thesis: she always read the full exegesis and then decided whether or not to bother seeing the films. My student – thankfully – passed with ease, but this examiner told a truth that few acknowledge.

Most postgraduates I talk with assume that the examiners rush with enthusiasm to the packaged DVD or CD, or that they will not read a word of the doctorate until they have seen the exhibition. This is the same assumption that inhibits these students in viva voces. They think that they will be able to talk about “art” and “process” for two hours. I have never seen that happen. Instead, the emphasis is placed on the exegesis and how it articulates the artefact.

Postgraduates entering a doctoral programme to make a film or create a sonic installation subject themselves to a time-consuming and difficult process. If the student neglects the exegesis until the end of the candidature and constructs a rushed document about “how” rather than “why” it was made, there will be problems.

The best students find a way to create “bonsai” exegeses. They prepare perfectly formed engagements with theory, method and scholarship, but in miniature. They note word limits, demonstrate the precise dialogue between the exegesis and artefact, and show through a carefully edited script that they hold knowledge equivalent to the “traditional” doctoral level.

10. Submit a PhD with a short introduction or conclusion

A quick way to move from a good doctoral thesis to one requiring major corrections is to write a short introduction and/or conclusion. It is frustrating for examiners. We are poised to tick the minor corrections box, and then we turn to a one- or two-page conclusion.

After reading thousands of words, students must be able to present effective, convincing conclusions, restating the original contribution to knowledge, the significance of the research, the problems and flaws and further areas of scholarship. Short conclusions are created by tired doctoral students. They run out of words.

Short introductions signify the start of deeper problems: candidates are unaware of the research area or the theoretical framework. In the case of introductions and conclusions in doctoral theses, size does matter.

Hope washes over the start of a PhD candidature, but desperation and fear often mark its conclusion. There are (at least) ten simple indicators that prompt examiners to recommend re-examination, major corrections or – with some dismay – failure. If postgraduates utilise these guidelines, they will be able to make choices and realise the consequences of their decisions.

The lessons of scholarship begin with intellectual generosity to the scholars who precede us. Ironically – although perhaps not – candidatures also conclude there.

References :

Tara Brabazon is professor of media studies, University of Brighton.


Saturday, October 29, 2011


1-How do we know we are at the right place? At the right time?

2-These come to me when I realized the million light year difference between me and the academic people here (in UTHM).

3-Plus I read some serious blogger posting about research and their opinion regarding the academic/research world. Woww....

4-I have to survive this. You too for whatever the heck you are doing. I do not get scare as I used to be before but now the important thing is- PROGRESS.

5-Looking back, Alhamdulillah.

Friday, October 28, 2011

In Memorium (2011-2011)

Cik Mat nama diberi
Sedari kecil dibela jaga
Menghilang tiba-tiba satu hari
Mat Metal pun manusia ada hati dan jiwa raga

Wednesday, October 26, 2011

Berfikir diluar

1-Berfikir diluar kotak. Think outside the box. Saya didedahkan konsep ini di USM pada 2007 dahulu.

2-Tambah menarik waktu mengikuti kelas Teknik Berfikir, pensyarah saya Dr Rodzi menceritakan riwayat Rasulullah saw yang begitu bijaksana. Jika anda berjaya menawan seorang musuh dan mahu tahu berapa ramai kekuatan musuh (bilangan tentera), apa anda lakukan?Boleh jawab diruangan komen.

3-Satu lagi cerita yang berkait dengan pemikiran diluar kotak ini ialah perdebatan Imam Shafie dan Ad Dahri. Menarik benar jika diteliti perdebatan mereka. Hanya menggunakan unsur disekeliling Imam Shafie berjaya mengalahkan Dahri yang menyombong sampai ke langit.

4-Oh ya telah ada baru-baru ini berlegar diinternet dan baru saja saya lihat di FB, perdebatan seorang pelajar Kristian dan Professor atheis beliau. Lebih kurang konsep yang digunakan Imam Shafie. Dan dikatakan pelajar Kristian itu ialah Albert Einstein. Hei, Einstein ialah seorang Yahudi beragama Yahudi cuma tidak mempraktiskan ajaran Yahudi walau saya tidak menolak kepercayaan Einstein masih mahu percaya pada Tuhan. Faham maksud saya?

5-Begitulah. Saya cuba aplikasi pemikiran ini tambah lagi saya seorang 'dyslexic', yang proses pemikiran akan cuba memberikan hasil berbeza. Wallahualam.

Tuesday, October 25, 2011

Ilmu LP

Disclaimer-Saya tidak memiliki sebahagian besar informasi, asal usul, gambar foto dan apa-apa yang mungkin diketengahkan kelak bertujuan atas isu hakcipta atau apa-apa sebab yang jelas.

Tujuan penulisan ini ialah untuk memperkayakan Bahasa Melayu selain kepentingan pengetahuan awam dan bukan atas dasar komersial.

Tumpuan akan diberikan pada gitar keluaran Gibson dengan model Les Paul (Standard/Custom) kerana:
  1. Saya mula mengkaji sedikit sebanyak berkaitan pemalsuan gitar ini melalui jenama dan model disebut diatas;
  2. Telah wujud budaya mengiklankan gitar tiruan/palsu/bohong ini di Malaysia dan perlunya kesedaran dan ilmu sebelum lebih ramai menjadi mangsa, dan anda sendiri mungkin terdedah pada risiko;
  3. Apa-apa saja diatas sebab yang jelas

Anda boleh mendapatkan informasi lebih di internet bagi menambahkan pengetahuan, kerana di Amerika anda, ilmu anda berkaitan sejenis gitar saja memungkinkan anda menjadi pakar rujuk yang penting.

1-Definisi 'fake'- having a false or misleading appearance/one that is not genuine or authentic.

2-Definisi 'replica'- copy or reproduction of a work of art produced by the maker of the original or under his or her supervision/any close or exact copy or reproduction

Syarikat Gibson adalah antara pemain utama/pemuka dalam industri gitar dunia. Gitar-gitar keluaran mereka terutama yang direkabentuk pada tahun 50 an mendapat sambutan yang sangat hebat hingga ke hari ini. Model Les Paul dikeluarkan pada 1952 (Gold Top) dan kemudian Custom dan model Junior (1954), dan model Standard (1958).

LP Goldtop 1952 with trapeze bridge

LP Custom with P90 (VOS pic)

Pic says it all

4-Model-model seperti Les Paul (LP),SG,Explorer,Flying V dan sebagainya telah menjadi rekabentuk yang diminati ramai sementelahan ramai pula golongan artis pelbagai genre muzik yang menggunakan alatan muzik keluaran Gibson.

5-Jika dilihat sambutan masyarakat sekarang pada gitar keluaran Gibson seperti LP sendiri, agak ironik kerana sewaktu dikeluarkan dahulu pada tahun 50 an ia kurang mendapat sambutan hingga dihentikan pengeluarannya pada 1961.

6-Namun apabila pemuzik-pemuzik legenda mula menggunakan LP, seperti Eric Clapton, Michael Bloomfield, Jimmy Page, Peter Green,Keith Richard dan ramai lagi-Gibson telah mengeluarkan (reissue) semula gitar LP tadi pada 1968.

7-Maka gitar-gitar buatan sebelum tahun diberhentikan itu telah menjadi buruan ramai orang samada peminat artis-artis legenda itu, pemuzik, pengumpul dan lain-lain.

8-Perlu diterangkan disini, penulisan ini lebih berat pada model LP standard dan LP Custom kerana 2 model ini sangat digilai dan paling terkenal. Dan inilah antara model yang banyak dipalsukan dan dijual sebagai asli (dengan harga premium).


Jadual harian semester pertama

Jadual setiap hari ( kecuali Khamis 4 petang (kelas PFA 11000) atau ada perjumpaan dengan Penyelia.)-

6.00-6.30pm-Solat Subuh, buka FB,blog

7.00-10.00am-Solat Dhuha, Yasin, FB, muat turun filem,blog,kerja

10.00-11.30am-FB, beli makanan, (ada masa ke perpustakaan)

11.30-2.00pm-Makan, Solat Zuhur, FB, blog

2.00-3.30pm-Tidur,FB,blog,kerja,(ada masa keluar ke BP Mall)

3.30-5.00pm-FB,blog,kerja,Solat Asar

5.00-7.00pm-FB, blog, beli makanan

7.00-8.00pm-Solat Maghrib, makan, FB, blog, My Les Paul Forum(MLP)

8.00-9.00pm-Blog,FB, Solat Isyak, MLP,kerja

9.00-11.00pm-Muat turun filem, blog,FB.

11.00-12.30pm-Blog,FB, kerja, tidur.

Notis- Bila nak siap kerja macam ni?(tanya dalam hati) Tulis. Tulis. Satu hari satu muka surat (Ilias Said, 2009)


Monday, October 24, 2011


Model Les Paul custom. Joe Wings antara yang mahsyur menggunakannya

1-Kemudahan internet membantu pengetahuan/ informasi/ maklumat dll tersangat mudah. Seperti mengetahui hakikat adanya zarah yang dilihat sangat kecil hingga perlu alat bantu penglihatan, hakikatnya jika dilanggar zarah itu- NUKLEAR. Subhanallah.

2-Saya mahu jika boleh, memberi sedikit ilmu berkaitan pengenalan dan pembezaan gitar-gitar terutama Gibson Les Paul pelbagai model yang mungkin memasukkan bakal pembeli dalam statistik tertipu membeli gitar palsu, paling celaka (dengan keizinan) jika membayar harga premium.

Model Les Paul Standard Flame top. Ini idaman utama saya. 'Burst color' pastinya

3-Saya mulakan dengan sebuah cerita- di Pontian Johor pada tahun 2004/2005 dahulu, seorang penduduk kami tidak mengetahui apa yang dalam pemilikannya, maksud saya nilai barang miliknya itu. Sebuah gitar.

4-Tidak diketahui apa sebabnya, beliau ini mahu menjual gitar tersebut pada sebuah kedai. RM300.00(tiga ratus Ringgit Malaysia sahaja). Anda mahu tahu apa gitar yang dijual? Gibson Les Paul original USA. Model apa saya tidak pasti. Sumber cerita ini saya dengar daripada seorang abang sepupu saya yang terlibat dalam bidang audio disekitar Pontian dan daerahnya.

Model Les Paul Studio

5-Anggaran harga Gibson Les Paul Studio bermula dalam RM3000-4000(anggaran saya), model Standard RM14,000(ini saya lihat di Evo Music, Penang), model Custom RM15,000-25,000. Bukan harga rasmi. Ini anggaran saya untuk memberi anda pengetahuan berapa nilai sebenar gitar ini. MAHAL.

6-To the next posting, later. Insya Allah.

p/s-saya memang peminat Gibson Les Paul.

Sunday, October 23, 2011

Sentiasa didalam ingatan

Maybe I didn't treat you
Quite as good as I should have
Maybe I didn't love you
Quite as often as I could have
Little things I should have said and done
I just never took the time

You were always on my mind
You were always on my mind

Tell me, tell me that your sweet love hasn't died
Give me, give me one more chance
To keep you satisfied, satisfied

Maybe I didn't hold you
All those lonely, lonely times
And I guess I never told you
I'm so happy that you're mine
If I make you feel second best
Girl, I'm sorry I was blind

You were always on my mind
You were always on my mind

Tell me, tell me that your sweet love hasn't died
Give me, give me one more chance
To keep you satisfied, satisfied

Little things I should have said and done
I just never took the time
You were always on my mind
You are always on my mind
You are always on my mind

Always On My Mind - Elvis Presley

Di universiti tempatan

1-UIAM, UPSI, UKM, UiTM Shah Alam, USM, UTM, UTHM. Adalah pusat pengajian tinggi Malaysia yang pernah saya lawati dan menjadi siswanya (USM dan UTHM).

2-Tidak berniat membandingkan yang mungkin mendatangkan presepsi negatif, kesemuanya unggul dalam mendidik anak bangsa.

3-Cuma dimana-mana nilai 'kasta' itu ada. Jika anda serius faham maksud saya. Rasa kekitaan itu menjadi penghalang perkembangan yang positif. Saya juga pernah dan mungkin masih tergolong dalam kelompok begitu. Mungkin ini memang budaya di Malaysia.

4-Contoh yang paling relevan, memangsakan nilai 1Malaysia sebentar, ialah percampuran dan tahap kebolehpercayaan antara kaum di universiti. Saya tidak faham kenapa ada kaum yang masih lagi terasa mereka di Funan hingga kami Bumiputera terpaksalah berkorban sedikit. Hal ini seperti luka yang tidak sembuh sembuh.

5-Itu satu sebagai contoh jika anda serius tidak faham. Kita kena terima, make best of what's available (Dr "Bentara" X-Langsuyr,2011).

6-Manipulasi ialah kata kunci.

7-Positifnya pasti ada. Saya percaya fasiliti yang disediakan sekarang jauh lebib baik berbanding zaman 60, 70, 80, 90 an dan awal 2000. Contoh kemudahan pembiayaan pinjaman PTPTN. Saya pernah terbaca dahulu dalam laman maya yang pelajar pada tahun 70 an selepas mendapat tawaran kemasukan universiti perlu berusaha memohon biasiswa. Yang gagal atau memang tidak mampu terpaksalah melupakan.

8-Saya berterima kasih kepada kerajaan memerintah yang memang membangunkan universiti hingga ke tahap yang begitu membantu. Jika tidak masakan universiti kita. awam atau swasta, mampu menarik ribuan pelajar asing. Cuma mungkin lebih banyak daripada negara-negara Afrika.

9-Apa pun, selepas anda membaca tampalan ini, kalau tak banyak yang anda setuju atau terasa mahu membidas, sekurang-kurangnya saya mahu anda setuju satu saja- belajar di universiti adalah kenangan terbaik sepanjang hidup.

Tuesday, October 18, 2011

Progres (p1)

Saya membaca artikel- Sustainable Development: The Next Generation of Business Opportunity oleh Hedstrom G., Poltorzycki S., dan Stroh P.. Saya harap boleh berkongsi sedikit dengan pembaca (yang berminat). Begini:

2-Artikel ini berasaskan kajian Arthur D.Little (1998) yang menyatakan 95% syarikat berpandangan 'genuine' perihal kepentingan Pembangunan Lestari, dan 83% nampak nilai perniagaan dalam melaksanakan inisiatif mesra alam sekitar. Pada masa yang sama, sebilangan 'leaders' dalam industri besar (terutama pembinaan) ragu-ragu berkaitan permulaan penyertaan bisnes dalam jalur pelestarian, terutama dalam jangka pendek (daripada skop bisnes).

3-2 peluang perniagaan yang diketengahkan dalam artikel ini ialah- mengelakkan terbantutnya perkembangan melalui pengecutan operasi bisnes (kerana Pembangunan Lestari berpotensi besar menjadi 'trend') dan rintis jalan baru kejayaan melalui produk baru, teknologi terbaru dan kelangsungan bisnes untuk berkembang, berinovasi dan membesar.

4-Akarnya ialah bagaimana dengan menggunakan nilai 'core' bisnes dan sasaran syarikat, untuk eksplorasi Pembangunan Lestari; menguji nilainya, mencapai sasaran pasaran serta pengetahuan berkaitan pasaran-melalui tindakan yang pertama kali diambil. Pendek kata siapa mula dulu dia dapat dulu.

5- Faedah terdekat dan menarik pada pemikiran dan budaya dalam syarikat (melalui sensitiviti Pembangunan Lestari) ialah:-

  • -Membuka cara baru dalam inovasi produk, pemprosesan dan hubungan pemegang saham
  • -Memperpanjangkan pengetahuan dan kreativiti melalui keterujaan dan semangat para pekerja
  • -Melancarkan keboleh upayaan sebagai organisasi yang sedia belajar perihal Pembangunan Lestari.
  • -Meluaskan imej dan mempertahankan hak operasi dan pertumbuhan melalui dimensi sosial Pembangunan Lestari

6-Tentukan arah bisnes-Bagaimana memperbaiki arah syarikat untuk menjadi pemain perintis dalam Pembangunan Lestari? Syarikat boleh bermula dengan melihat konsep (lihat ancaman dan peluang sedia ada), yang dihubungkan dengan kekuatan asas dan objektif syarikat. Ini boleh menjadikan Pembangunan Lestari menjadi lebih realisitik kerana selaras dengan akar syarikat.

7-Definisi yang luas diguna berkaitan Pembangunan Lestari ialah- cara terbaik memenuhi keperluan pada zaman kini tanpa sedikit pun kompromi yang boleh menjejaskan keperluan pada zaman depan. Syarikat yang mengejar kestabilan dan prosperiti tidak saja dalam jangka pendek malahan pada jangka masa panjang. Dalam bahasa pelaburan ia dikata-'Living off Earth's income, not it's capital'.

8-Manusia memerlukan keselesaan sebanyak mungkin yang dia akan dapat, maka akan ada permintaan(demand) yang pada masa sama mengancam sumber alam. Disinilah Pembangunan Lestari bertindak sebagai adiwira dalam membentuk semula keupayaan pengeluaran (supply) melalui nilai kemanusiaan, campurtangan kerajaan dan 'pembelokan tajam' dalam memenuhi lengkok permintaan.

7-Bagi syarikat yang berminat dan mahu memperelokkan strategi, boleh bermula dengan:

  • Penilaian realiti terkini dan 'trend' sekarang
  • Memeriksa apakah visi yang mahu dibentuk
  • Mewujudkan keputusan yang boleh diukur dalam mengejar pencapaian visi
  • Mereka strategi bagi merapatkan jurang persoalan 'dimanakah kedudukan syarikat masa kini?' dan 'kemanakah hala syarikat kelak?'

8-Beberapa contoh syarikat diberi seperti Unilever yang menganalisis kitaran bisnes besar mereka untuk memahami impaknya persekitaran global. Penemuan Unilever itu kemudian dijadikan 1 pendekatan yang inovatif buat mendekati pelestarian praktis bisnes perikanan mereka. Shell pula mengambil 'cermin' dan merumuskan "Kami berdiri didepan 'cermin' tadi dan melihat sendiri, takjubnya kami sendiri tidak menyukai apa yang kami lihat. Sekarang kami mahu memperbetulkan keadaan"

9-Impak (kesan daripada praktis bisnes sedia ada) datang dengan peluang bisnes baru-Asalkan mahu melihat. Contoh Monsanto menghasilkan hasil tanaman bebas serangga berbanding penggunaan racun serangga(artikultur). Interface (syarikat global mengeluarkan tekstil dan karpet) mewujudkan karpet kitar semula. Electrolux pula mengeluarkan mesin basuh yang jimat tenaga.

10-Kaji 'trend' akan datang dan pemboleh ubah yang membentuk (peluang bisnes) masa depan-Pengurangan sumber dan peningkatan populasi berkemungkinan dan sentiasa mewujudkan tekanan pada ekonomi, kualiti persekitaran dan ekuiti sosial. Sekarang kita memang tidak dapat melihat kesannya. Tapi cuba bandingkan keadaan 50 tahun dulu dan sekarang? (suku tanah bumi untuk telah hilang, 1 per lima daripada tanah pertanian lesap, dan 1 pertiga hutan tumbang dan atmosfera atas telah berubah).

11-Kenalpasti kekuatan- IKEA membina jaring perniagaan yang kukuh melalui pemerhatian pada sumber alam, kekuatan IKEA sendiri dan produk barangan pada harga mampu dibeli. Ini menjadi alatan yang berguna dalam membentuk strategi bisnes.

12-Tentukan visi bisnes-Visi menjawab persoalan "Apa yang kita mahukan?" dan memfokus pada imej dimasa depan. Strategi pula menjawab persoalan "Bagaimanakah kita mencapai visi tadi berpandukan realiti dengan cara paling baik sekali?"

13-Mewujudkan keputusan yang boleh diukur-Hargai aset sedia ada syarikat dan melaburlah sama banyak pada aset itu (pengetahuan dalaman organisasi, pembentukkan skil, atau perhubungan pemegang saham).


In 3 weeks time

1-That's the time length my Supervisor asked for our next meeting/discussion.

2-To be honest I did not manipulated the given time accordingly. Laziness is very very bad for a research student. HEY!!!! I still don't get the essence of 'research' yet, so how?

3-Read read read until all is vomited out, literally. My bad.

4-Err....Any advice?

Monday, October 17, 2011


1-Limau, epal, tembikai, kelapa, durian, duku, anggur, mentimun dan banyak lagi. Bagaimana diadun semua untuk jadi 1? Dalam penulisan ini ialah mencari 1 skop dahulu. Penyelidikan yang dikembang sebelum dikuncup semula persoalannya. Memang sedikit rosak kepala otak yang berkekalan (Permanent Head Damage).

2-Mencari permasalahan untuk "Pembinaan Mapan tercapai melalui method Pembinaan Lean (dengan mengetengahkan peluang bisnes)". Saya memerlukan pisau yang lebih tajam untuk 'trim' semula.

3-Perlu ada 'backup' banyak lagi. Ini baru satu batu yang saya terbalikkan. Kritis kreatif dan saya memerlukan 'Elixir of Life' dalam bentuk.......

4-Ok. Kembali ke kehidupan masing-masing.

Thursday, October 13, 2011

Kenangan muzik (p1)

Kami adik beradik lelaki (3 lelaki 1 perempuan) semua minat bermuzik dan tahu bermain gitar. Aku mendapat sebuah gitar Kapok warna alami diikuti dengan abang dan adik aku yang lain bila kami berebut-rebut bermain gitar Kapok milik aku tadi.

Adik aku- Aie dapat sebuah berwarna merah 'sunburst' dan Abang aku dapat sebuah berwarna hijau coklat sunburst. Dominasi Kapok.

Mula-mulanya aku menyuarakan pada Ayah aku untuk belajar bermain dram, kerana terpengaruh dengan Lars Ulrich dalam konsert S&M, tapi Ayah aku tidak bersetuju.

Mujur Emak (I love you Mak) memahami dan cuba memujuk Ayah. Setelah berbincang, Ayah dan Emak bersetuju, tapi bukan dram. Gitar. Begitulah mulanya.

Tapi aku mempunyai keras hati dan kepala sendiri, niat dihati tetap mahu bermain dram. Jadi pada mulanya aku memandang sepi gitar dibeli. Namun lama kelamaan cinta pun tiba.

Aku belajar gitar dengan seorang sepupuku- Abang Ngah Dan. Beliau ini memang handal bergitar dan pernah bermain untuk kugiran Majlis Daerah Pontian. Cumanya beliau tidak mempunyai skil mencukupi untuk mengajar. Mungkin kebosanan dan tetap mahu menggalakkan aku belajar bergitar, Abang Ngah Dan memberikan aku sebuah buku kord.

Daripada situ aku mula belajar lagu pertama-Bengawan Solo.

Daripada situ aku mula berkembang kemahiran apabila mula pula mempelajari lagu-lagu Metallica. Kerana terpengaruh dengan Kirk Hammett, aku cuma mahu menyolo saja.

Lupa pula, kord pertama aku belajar ialah A minor.

Di 'Sea side' Pontian

Malam. Selepas pulang bekerja (selepas SPM) aku dan seorang sepupu berpangkat abang-Jo berpusing-pusing di Bandar pontian;- dengan basikal.

Mengikut ke mana saja terasa mahu pergi. Ada masa berduit, kami pergi makan rojak disebelah jambatan Sungai Pontian berhampiran Jalan Bakek. Ada masa lain kami berpusing-pusing di kawasan sekolah rendah kami. Mengimbas kenangan lama.

Kemudian kami berhenti berehat di kawasan taman permainan kanak-kanak di tepi laut atau zaman sekarang orang Pontian panggil 'sea side'.

Kebetulan juga, seorang pekerja Majlis Daerah Pontian yang bertugas mengawasi kemudahan di taman permainan ini, juga adalah jiran kami. Berketurunan India. Sangat peramah. Ayalla namanya.

Beliau ada di wakaf taman permainan malam itu, jadi kami pun menyertai beliau yang sedang menunggu masa shift beliau tamat. Pelbagai perkara kami bualkan, kebanyakkannya bertanya tentang pengalaman beliau bekerja.



Kami menoleh ke belakang. 2 orang berbangsa Cina bermain mercun dengan selambanya. Siap dengan mercun yang jenis terbakar cantik dilangit itu. Seronok juga melihat.

Letupan demi letupan. Hampir 5 minit.

Kami sambung berbual setelah keadaan menjadi sunyi.

''Hah, tengok tu. Sudah kena tangkap'' kata Ayalla tiba-tiba sambil menunjuk kepada lokasi 2 orang Cina tadi.

"Patut kena tangkap, main mercun sini belakang tau ada rumah berek polis lagi mahu bakar-bakar " tambah Ayalla lagi.

Aku dan Jo tersenyum saja.

Teringat bila tiba satu malam kebesaran orang Cina, mana polis?


1-Pada saya, industri pembinaan jarang dilihat sebagai satu entiti bisnes daripada aspek penyelidikan, dan pada masa yang sama ramai bersetuju industri ini adalah lubuk kekayaan.

2-Maksud saya pengurusan (atasan dan pembinaan) sebagai satu keutamaan dalam meningkatkan lagi keuntungan firma bersama-sama nilai positif sekali (pengurusan sumber alam, mengurangkan pembaziran,kesampaian komunikasi,material yang selamat dan lain-lain)

3- Pengurusan yang mementingkan kesedaran dalaman manusia dan komunikasi sesama pemain industri dalam memastikan peringkat awal hingga serah kunci, industri berteraskan positiviti, setahu saya jarang ada. Sekurang-kurangnya di Malaysia ini.

4- Gelombang baru industri binaan Malaysia/New Wave of Malaysia Construction Industry (NWOMCI). 'Gap' yang dalam penilaian untuk proposal saya. Kecilkan lagi kepada peluang perniagaan (dalam industri) dengan aplikasi 'Lean Construction' untuk katalis pembangunan mapan. Akan ditukar lagi menghampiri niat yang sama namun tidak sepanjang idea diatas. Tahu konsep piramid terbalik?

Wednesday, October 12, 2011

Pesan Imam Syafie

"Barangsiapa yang ingin meninggalkan dunia dalam keadaan selamat maka hendaklah ia mengamalkan sepuluh perkara."[Imam Syafie]

Iaitu: Mengurangkan tidur, mengurangkan makan, mengurangkan percakapan dan berpada-pada dengan rezeki yang ada.

Iaitu: Mengqadhakan kewajipan-kewajipan yang tertinggal, mendapatkan kemaafan dari orang yang kita zalimi, membuat persediaan untuk mati dan merasa cinta kepada Allah.

Iaitu : Membuang tabiat suka menabur fitnah, membuang tabiat kencing merata-rata, memperbanyakkan solat Tahajjud dan membantu orang yang dizalimi.

Iaitu : Tidak berdusta, berkata benar, meninggalkan maksiat dan nasihat menasihati.

Iaitu : Menahan kemarahan, banyak berzikir, mengikhlaskan amalan dan sanggup menanggung kesusahan.

Iaitu : Membuang tabiat suka mengumpat, bersikap warak, suka membantu orang beriman dan suka berjemaah.

Iaitu : Menangis lantaran takutkan Allah SWT, berbuat baik kepada ibu bapa, bersedekah secara terang-terangan serta sembunyi dan memperelok akhlak.

Iaitu : Berasa redha dengan Qadha' Allah, bersabar menerima bala, bersyukur ke atas nikmat Allah dan bertaubat dari melakukan maksiat.

Iaitu : Berselawat ke atas baginda, berpegang dengan syariat, bergantung kepada as-Sunnah (Hadith), menyayangi para sahabat, dan bersaing dalam mencari keredhaan Allah.

Iaitu : Mengajak manusia ke arah kebaikan, mencegah manusia dari kemungkaran, menyukai ketaatan dan membenci kemaksiatan.

Berperang bergitar

Guitar hero?


Tuesday, October 11, 2011


Rasanya bukan untuk pasaran selain koleksi Kirk sendiri dan ESP?


Saya berasa malu dan bangga pada masa yang sama

p/s-Apa sumbangan kita? Terutamanya yang bergelar penyelidik? Tidak menyentuh sesiapa tapi video diatas pada saya mampu menyedarkan kita yang setiap sesuatu itu ada caranya yang tersendiri. Inilah falsafah 'less is more'.

p/s/s-Ada idea untuk waktu malam atau hari mendung?

Mengenal warna BURST (1)-Warning-Explicit content

Wrong man or wrong girl? You choose.

Watak watak dalam 'universe' gitar 4

Roy Buchanan

1-Pertama kali saya mengetahui tentang Mendiang Roy Buchanan ialah melalui Majalah Gitar & Bass terbitan ROTTW Network. Saya terus berminat dengan Mendiang apabila mendengar permainan gitarnya dalam 'The Messiah will come again' versi 'live'.

2-Mendiang dikatakan seorang pakar mengawal gitar Fender Telecaster, terutama teknik kawalan 'volume'. Permainan beliau penuh perasaan dan mampu membuai kita memahami kesayuan dalam teknik gitar beliau.

3-Seorang yang tidak terlalu teknikal tapi masih dalam kategori 'maestro'. Mengikut Jason Becker(Cacophony, David Lee Roth Band), Mendiang masih menggunakan bunyi 'distort' tapi tidak terlalu kental.

4-Gitar Telecaster warna alami dan 'pickguard' hitam yang dinamakan 'Nancy' adalah gitar kesayangan Mendiang. Sebelum kematiannya, Mendiang menggunakan gitar 'custom' yang dibuat Fritz Bro dan jika anda rajin mencari, dalam 1 video Mendiang menggunakan sebuah ESP Telecaster 'style' dengan konfigurasi 'pickup' EMG.

5-Karier Mendiang agak menjunam menjelang akhir hayatnya dengan tawaran merakam yang jarang. Menariknya Mendiang pernah ditawarkan menjadi gitaris kumpulan legenda Rolling Stone namun menolaknya kerana tidak berminat dan tidak mengetahui katalog lagu-lagu Stone.

6-Genre muzik Mendiang ialah 'blues' dan 'country' dan lebih kuat pada instrumental muzik. Teknik beliau yang paling terkenal ialah 'chicken picking' yang juga banyak digunakan pemuzik 'country'.

7-Malam terakhir beliau didunia, beliau ditahan polis kerana kesalahan mabuk dan dimasukkan ke penjara. Esoknya dalam sel kurungan, beliau ditemui tergantung. Keluarga beliau menafikan beliau sanggup bertindak begitu melainkan ada tekanan faktor luar.

8-Beliau digelar 'guitarist guitarist'

Monday, October 10, 2011

Watak watak dalam 'universe' gitar 3

Dimebag Darrell

1-Telah diangkat menjadi legenda. Beliau meninggal dunia waktu beraksi dipentas kerana ditembak seorang bekas Marin yang bermasalah mental pada 2004. Beberapa das tembakan yang dilepaskan, antaranya mengenai bahagian kepala Mendiang. Marin tersebut adalah peminat setia Pantera dan sering berkhayal Pantera telah mencuri banyak idea muziknya.

2-Mendiang seorang yang disayangi ramai orang. Malahan seorang yang dianggap 'satanist'-Kerry 'F' King sangat merindui Mendiang, selain Zakk Wylde yang juga antara sahabat baik Mendiang. Minuman alkohol kegemaran beliau dicampur dengan Coke yang digelar Blacktooth (atau Blackgrin?).

3-Bila bercakap tentang seorang gitaris handalan, kita akan membayangkan begini- Malmsteen dengan Strat, Vai dengan UV atau JEM, Slash dengan LP Standard,Kerry King dengan Beast, Ana Rafali dengan gitar Martin....Saya bergurau tak boleh?

4-Mendiang Dimebag paling dikenali dengan gitar Dean ML. Saya meminati satu gitar ML Mendiang yang berwarna 'sunburst' dan Floyd Rose (siap dengan sticker Kiss).

5-Mendiang adalah pengguna tegar gitar Dean, malah waktu Dean menutup operasinya, Mendiang terpaksa berusaha sendiri mencari dikedai-kedai gitar atau pajak gadai untuk mencari gitar keluaran Dean.

6-Washburn juga pernah berasosiasi dengan Mendiang dalam menghasilkan gitar ML-like style. Pada 1 masa Mendiang mahukan gitar dengan bentuk yang lain maka terhasillah-Culprit yang berbentuk Explorer yang dimutasikan.

7-Kematian Mendiang sangat menggemparkan dan berbagai kontroversi timbul antara keluarga Mendiang dengan penyanyi dan bassist Pantera (Anselmo dan Rex). Saya lebih meminati solo dan bunyi gitar Mendiang berbanding muzik Pantera sendiri.

8-Jika anda lihat foto-foto Mendiang, beliau gemar memakai rantai pisau cukur kerana terpengaruh dengan Judas Priest. Ace Frehley adalah gitaris yang paling dihormati Mendiang selain Eddie Van Halen. Pada 1 sesi temuramah majalah Guitar World, Mendiang, Ace dan Snake Sabo dikumpulkan bersama. Ace telah menandatangani dada Mendiang dan pada malam tersebut Mendiang telah mentatu kan tandatangan tersebut.

9-Mendiang dikebumikan dalam keranda dengan 'air brush' Kiss diatasnya. Paling istimewa bila Eddie Van Halen meletakkan salah satu gitar beliau yang terkenal (gitar jalur kuning hitam) bersama jenazah Mendiang.

10-Satu cerita berkenaan beliau yang menandakan kerendahan hati Mendiang ialah bila bekas teknisyen gitar Mendiang yang juga kawan 1 sekolah mendiang bercerita. Satu hari Mendiang memerlukan pertolongan teksnisyen gitar tadi distudio. Masalahnya kawan tadi tidak dapat meninggalkan rumah beliau kerana anaknya yang masih kecil sedang kepanasan akibat sistem penghawa dingin rumah yang rosak.

11-Maka kawan Mendiang tadi terpaksa menolak permintaan Mendiang dengan alasan munasabah tadi. Esoknya datang orang menukar terus sistem penghawa dingin baru dirumah kawan Mendiang tadi. Semuanya atas jasa Mendiang Dimebag Darrell.

12-Bila kawan tadi berterus terang beliau tidak mampu membayar semula pada Mendiang harga sistem penghawa dingin baru tadi, dijawab Mendiang- "You don't have to pay me. We just need to keep the baby cool.''

Sensitif tapi menyakitkan hati

1-Tadi penyelia, pelajar senior PHD tahun 2 dan saya berbincang tentang kajian kes proposal saya. Alhamdulillah. Bermacam kami bualkan hingga masuk ke pelbagai topik dan kembali ke proposal saya, berulang-ulang. Saya lebih aktif dalam perbualan mengenai proposal saya dan lebih banyak mendengar yang diluar topik.

2-Senior tersebut memang seorang yang banyak idea. Perbualan kami dibahagi 3:1.5:1.5 antara senior, penyelia dan saya. Topik keseluruhan. Kalau berkaitan proposal saya nisbahnya ialah 3:1:2.

3-Senior tadi menyuarakan kehairanannya berkaitan sistem pengurusan universiti kami. Agak sensitif untuk didedahkan dan elok disimpulkan begini;- kami percaya mereka yang berkuasa haruslah lebih efisien lagi. Kami memerlukan kualiti yang diatas.

4-Kami bergurau mungkin perlu turun berdemo untuk menuntut hak(!).Haha. Ingatlah saudaraku Melayu Islam, yang menegur bukanlah mesti menentang.

Pembangunan Mapan melalui 'Lean Construction'-sedikit daripada pembacaan

1-Ada menggunakan istilah Pembangunan Lestari dan Pembinaan Lestari. Dalam Bahasa Inggeris pula ada menggunakan istilah 'Sustainable' dan 'Sustainability'. Daripada terma saja sudah agak membawa ke keliruan.

2-'Lean Construction' (LC) adalah adaptasi daripada 'Lean Manufacturing'. Asalnya konsep 'lean' ini berasal daripada 'Toyota Production System' (TPS), dan paling terkenal atau mungkin paling banyak disebut-sebut berkait ialah 'Just in time'. Pendekatan yang mengurang/menghapuskan pembaziran, menambah nilai pada produk, mendidik pekerja menjadi 'multi tasking' dan inovasi, dan berusaha menambah baik (kaizen). Saya tanya anda apa beza industri pembinaan dan industri yang lain?Keunikkan industri pembinaan yang setiap projek berbeza ahlinya, bentuk pengurusan,'procurement',tempoh siap, dan lain-lain. Jadi bolehkah konsep 'lean' diguna dalam pembinaan?Kenapa pula konsep ini tidak digunakan secara meluas jika terbukti baik?

3-Keliru? Saya rasa gembira. Kerana TPS ada diajar dan disebut waktu Tingkatan 6 dan waktu ijazah/Msc dahulu. Mengulang sedikit sebagai asas apa yang saya mahu kejar sekarang.

Sunday, October 9, 2011

Boleh atau tidak?

1-'Rest in Peace' atau tenanglah disana. Ungkapan ini popular diucapkan terutama waktu seseorang yang ternama meninggal dunia.

2-Saya terbaca baru-baru ini di Wall Facebook seorang kawan FB yang menyatakan '....siap ucap Rest In Peace lagi' sebagai komentar beliau tentang reaksi major kematian Steve Jobs sedang umat Islam di Palestin, Iraq, Afghanistan dibunuh setiap hari.

3-Bolehkah mengucapkan Rest In Peace kepada yang bukan Islam?Saya yang dilahirkan Islam di Malaysia ini sepanjang ingatan saya bergaul sesama Islam, tatkala ada kematian sesama Muslim, kami mengucapkan takziah pada keluarga mereka dan menyedekahkan Al Fatihah selain cuba menziarahi jenazah dan membantu pengebumian. Tidak ada pula mengucapkan "Rest in Peace?". Orang Muslim juga dilarang meratap tetapi boleh menangis sebagai tanda sifat kemanusiaan asal tidak sampai meratap-ratap.

4-Hal ini mungkin sama juga dengan perdebatan bolehkah mengucapkan salam pada bukan Islam? Ada yang kata tidak boleh dan ada yang kata boleh.

5-Saya menjadi ragu dan cara terbaik pabila ragu ialah meninggalkannya. Tapi saya turut mengkaji dan menemui 1 cerita yang Nabi SAW pernah memberi salam disatu tempat yang ada orang Islam dan bukan Islam sedang berkumpul.

6-Apakah titik pertemuan perdebatan boleh dan tidak boleh ini?Ini mengingatkan saya pada 1 hadis Nabi SAW yang lebih kurang begini- "Yahudi dan Nasrani tidak akan senang sehingga kamu mengikuti cara mereka" dan "Untuk kamu agama kamu dan untuk aku agama ku."

7-Begitu juga persoalan bila Hari Raya Aidilfitri dan Aidiladha jatuh pada hari Jumaat, perlukah kita ke masjid untuk solat Jumaat selepas kita pada pagi harinya telah ke masjid? Kita tahu hukum sunat untuk solat Hari Raya dan hukum wajib untuk solat Jumaat. Saya mencari sedikit berkenaan hal ini dan menemui pendapat-

1) Mazhab Hanafi: Solat Jumaat wajib ditunaikan. Solat sunat hari raya tidak menggugurkan kewajiban solat Jumaat.
2) Mazhab Maliki: Solat Jumaat wajib ditunaikan. Solat sunat hari raya tidak menggugurkan kewajiban solat Jumaat.
3) Mazhab Shafie': Wajib menunaikan solat Jumat bagi penduduk kampung yang bermastautin dan gugur tuntutan tersebut bagi penduduk dari kampung yang berlainan. Pandangan ini merupakan pandangan Imam Shafie' yang sahih.
4) Mazhab Hambali: Tidak wajib solat Jumaat samada penduduk tetap atau tidak. Kewajiban solat Jumaat gugur selepas mendirikan solat sunat hari raya tetapi wajib solat zohor.

Bagi kita di Malaysia saya cenderung supaya kita mengikut fatwa yang telah dikeluarkan oleh Jawatankuasa Fatwa Negeri Johor seperti berikut:

"Alhamdulillah Fatwanya:

Pada hari itu ( Aidilfitri dan Aidiladha jatuh pada hari Jumaat ) kewajipan menunaikan solat fardu Jumaat diwajibkan ke atas lelaki muslim yang bermastautin dan ahli Qariyah setempat.

Adapun orang yang bukan ahli Qariyah setempat yang ingin pulang menziarahi ahli keluarganya, dizinkan dia pulang untuk tujuan berziarah dan kembali semula mereka itu untuk mendirikan solat fardu Jumaat, jika dia berkuasa berbuat demikian. Adapun jika tiada berkuasa berbuat demikian ( hadir semula ke masjid untuk menunaikan solat fardu Jumaat ) maka tiada berdosa. Tetapi adalah lebih baik jika mereka yang terlebih agar menunaikan selepas solat Aidilfitri sehingga selesai solat fardu Jumaat.

Adapun mereka yang di bolehkan meninggalkan solat Fardu Jumaat adalah beberapa golongan :

1) Kaum wanita
2) Lelaki yang bermusafir
3) Hamba
4) Lelaki yang sakit ( uzur syar"ie )

Solat fardu Jumaat adalah merupakan satu syiar daripada syiar-syiar Agama Islam yang perlu dijaga dan dilaksanakan. Berjamaah di dalam menunaikan solat fardu Jumaat adalah wajib fardu ain ( yang dikehendaki dilaksanakan oleh setiap muslim yang cukup syarat-syaratnya berbuat demikian ).

Islam sentiasa memberi perhatian terhadap perpaduan dan kesatuan di kalangan umat Islam dan melarang sama sekali wujudnya punca-punca yang mengakibatkan perselisihan faham dan perbezaan pendapat yang akhirnya membawa kesan negatif kepada penduduk setempat".

Sebagai kesimpulan, permasalah ini berlaku khilaf ulama. Adalah wajar dalam beramal dalam masalah khilaf yang menyentuh pandangan orang ramai agar dapat mengelak daripada berlaku perbezaan dan perselisihan yang tidak sihat. Apalagi masyarakat Islam di Malaysia masih ramai yang jahil dan sifat keterbukaan mereka masih di tahap yang rendah.

Sekian والله أعلم بالصواب

1) Fiqh Sunnah, Syed Sabiq.
2) Raudhah at-Tolibin, Imam Nawawi.
3) Bidayatul Mujtahid: Ibnu Rusyd.
4) Fiqh Muyassar, Ahmad Isa 'Ayur.
5) Pelbagai.

Disedikan oleh:
Ustaz Ahmad Zainal Abidin
Setiausaha MUIS

8-Saya cuma bertanya dan cuma berniat agar kita semua lebih rajin mengkaji agama kita dan belajar serta beramal kerana itulah yang akan menjadi lesen selepas alam dunia ini. Wallahualam.

p/s-'Rust in Peace' (Dave Mustaine)

Laptop-Yang baru dan yang lama

i5,8gb RAM, 640gb HDD, RADEON 2gb,USB 3.O

1-Siang tadi disertai keluarga, saya ke Navotech di Batu Pahat untuk mendapatkan laptop ASUS seperti diatas.

2-Sesampai disana jam lebih kurang 12 lebih tengahari. Masuk saja ke kedai, kami disambut seorang pekedai lelaki dan saya terus menerangkan tujuan kedatangan kami. Tanpa lengah saya terus menyatakan model A series VX011V.

14" skrin dan speaker Altec Lansing yang tidak berapa kuat bunyinya. Harap tidak semurahan kualiti speaker laptop Dell saya yang dulu

3-Memandangkan saya sudah membuat 'survey' sebelum ini, saya terus pergi ke bahagian 'display' dan terus ternampak jenis model yang sama-'Saya mahu model ini'. Pekedai mengangguk dan memeriksa katalog mereka.

3 USB port 3.0(2 dikanan dan 1 dikiri)

4-Saya meminta pertukaran F.O.C penambahan 4gb RAM lagi, dan kami menunggu setengah jam untuk penukaran RAM dan pengaktifan Windows. Sambil-sambil itu saya menyoalkan kenapa spesifikasi dalam katalog rasmi ASUS untuk September-Oktober 2011 berlainan dengan spesifikasi kedai. Pekedai mengiakan kesalahan pada katalog rasmi dan menunjukkan label spesifikasi yang tertampal pada pad sesentuh laptop.

Label tertampal RADEON 2gb sedang pada katalog rasmi Nvidia GT 540 2gb(maaf gambar kabur)

5-Setengah jam kemudian, disertai beberapa hadiah percuma daripada kedai dan selesai membayar RM2xxx.00, saya melangkah keluar kedai dan terlupa membeli kabel keselamatan laptop.

Kualiti beg laptop yang disertakan agak murah, pad dalam beg yang terlalu lembut, dan klise beg laptop biasa.Saya memang bercadang mendapatkan beg laptop jenis sandang belakang selepas ini. Insya Allah.

6-Perisian dalaman adalah Windows 7 64bit, Words 2010 Starter(!!) dan antivirus Avira(!!). Mujur saya telah membeli Kaspersky Internet Security 2012 dengan 3 pengguna sebelum ini.
Kanan sekali adalah laptop Dell (Latitude C640) saya yang paling tua (bukan Dell (XPS M1530) yang dibandingkan dengan ASUS ini) dan paling tahan lasak.

Malangnya engsel Dell tua saya ini telah patah. Harga gantian untuk 'part' saja RM80(rujuk di

Engsel bahagian kanan. Besi penyokong skrin patah dan 'cover' plastik besi penyokong pun patah.

Gambar pada jarak dekat. Dell ini telah saya pakai semenjak tahun 2006 lagi. Windows XP SP3, Pentium 4, 1.5gb RAM, 39gb+39gb+33gb HDD, 1 USB port, CD writer dan keypad yang sekejap okay sekejap rosak. Bateri laptop Dell adalah yang paling tak boleh harap.

p/s-kualiti laptop masa sekarang tidak seperti model-model lama. Harapnya ASUS ini boleh berkekalan saya pakai sampai habis pengajian. Insya Allah. Wallahualam.


Screw Dell

Friday, October 7, 2011

Kata laluan

1-Dalam mencari maklumat, terutama pada peringkat pengembangan idea (dan kajian literatur), rujukan yang mencukupi adalah perlu. Soalnya apakah indikator untuk rujukan yang bagus?

2-Kalau di zaman 'undergraduate' dulu, Google adalah teman paling rapat. Ambil saja (copy) dan letakkan pada tugasan anda (paste). Siap. Plagiat? Janganlah sampai nampak sangat. Jadi letakkan #######. Cari sendiri. Saya tak mahu mengajar ajaran sesat (Arman Razak,2010).

3-Setiap universiti yang ternama akan mempunyai kemudahan pencarian maklumat yang luas. Pihak universiti akan mengadakan kerjasama dengan pihak luar yang mengarkibkan (banyak yang bertujuan komersial) sumber rujukan. Seperti Emerald, Science Direct dan lain-lain. Pelajar yang rajin bolehlah mendapatkan kata laluan melalui perpustakaan universiti masing-masing.

4-Jika ketiadaan rujukan seperti artikel, jurnal, tesis dll pada pihak yang menjalinkan kerjasama seperti diatas, kebiasannya boleh dimaklumkan pada pihak perpustakaan universiti untuk tindakan selanjutnya melalui pinjaman atau pembelian. Pembayarannya terpulang samada melalui geran, peruntukkan universiti atau poket pelajar sendiri.

5-Soalnya disini, pelajar tidak lagi semestinya perlu menjadi pengunjung perpustakaan secara sepenuh masa, bergantung pada individu, dengan penggunaan kemudahan yang disediakan maka semua dihujung mata dan jari saja.

6-Berbalik pada apakah indikator untuk rujukan yang bagus? Saya sendiri pun masih samar-samar lagi.

7-Tapi idea asasnya ialah mencari nama ahli akedemik yang memang pakar dalam bidang berkenaan dan banyak menghasilkan artikel penyelidikan, kertas kerja, pembentangan, dan lain lain. Seperti kes saya, nama yang selalu saya cari ialah Lauri Koskela, Howerd, Ballard, AbdelHamid, dan lain-lain. Untuk penyelidik dari Malaysia, saya merujuk Dr Rozana (UTM), Dr Nazirah (USM) dan lain-lain.

8-Anda juga perlu bermain-main dan kreatif dalam mencari kata kunci dalam mencari.

p/s-teringat kata-kata seorang pensyarah yang mana beliau lebih rela melakukan 3 kali Master daripada mengulang PHD. Saya tersentap juga bila mendengar begitu.

Thursday, October 6, 2011

Mendapatkan idea/Membetulkan idea/Melaksanakan idea

1-'Ang Din guna konsep Piramid Terbalik(inverted pyramid). Daripada paling besar sampai hat paling kecik tu. Gitulah. Ang paham ka dak ni?' (Shardy Abdullah,2009).

2-Saya sedang pening kepala dalam membetulkan proposal. Minat saya ialah aplikasi Lean dalam mencapai Pembangunan/Pembinaan Mapan/Lestari. Daripada segi istilah terma yang tepat saja sudah keliru. Definisi memang banyak. Terlalu banyak hingga perlu diteliti mana yang menepati nafsu kajian saya....Err penelitian saya.

3-Esok temujanji bersama penyelia jam 5 petang sedang bahan masih tak mencukupi lagi. Terfikir juga samada perlu:

a-Minta tangguh
b-Nyatakan masalah dihadapi
c-Bentangkan saja apa yang sudah ada
d-Matikan telefon(hahahaha...kaedah maut!!)

4-Daripada 1 tapak menjadi beribu-ribu tapak kata pepatah Cina. Saya pilih tidak ada hari yang buruk yang tidak dapat diubati dengan tidur yang sekejap (nap). Kaedah saya semenjak sekolah dulu lagi.

5-Mungkin kaedah saya sendiri dan masalah lambat tangkap (slow learner) tentang keperluan penyelidikan perlu saya tangani dahulu.

6-Welcome to Permanent Head Damage Club (Ibrisam Akbar,2011)

Tahap stres pelajar kita tinggi

PUTRAJAYA 5 Okt. - Hasil kajian Kementerian Kesihatan mendapati pelajar di negara ini mengalami tahap stres yang tinggi.

Dapatan itu diperoleh menerusi projek rintis Program Minda Sihat Menangani Stres Dalam Kalangan Murid sekolah bagi mengenal pasti tanda-tanda stres, keresahan dan kemurungan.

Menteri Kesihatan, Datuk Seri Liow Tiong Lai berkata, daripada 6,540 orang murid yang telah disaring, 17.1 peratus daripadanya mengalami tanda-tanda keresahan yang teruk, 5.2 peratus kemurungan yang teruk dan 4.8 peratus stres yang teruk.

Daripada jumlah semua pelajar yang disaring itu juga, kata beliau, seramai 2,345 iaitu 36 peratus murid telah mengikuti intervensi latihan kemahiran daya tindak kesihatan mental.

Sejumlah 279 guru pula dilatih untuk mengenal pasti dan mengendalikan masalah emosi, tingkah laku dan permasalahan mental di kalangan murid.

“Bilangan tersebut cukup tinggi, oleh yang demikian kementerian sedang berusaha untuk meningkatkan latihan dan kemahiran Gaya Daya Tindak ke atas pelajar di seluruh negara.

“Banyak sebab yang menjadi penyumbang kepada masalah pelajar dalam hal ini terutama sekolah, peperiksaan, keluarga dan sebagainya tetapi apa yang penting ialah melakukan persediaan awal mengenai kemahiran menangani stres,” katanya kepada pemberita di sini hari ini.

Projek rintis kementerian dengan kerjasama Kementerian Pelajaran itu bermula pada Mac lalu dan dijalankan di enam buah sekolah di enam negeri.

Sekolah-sekolah berkenaan ialah Sekolah Menengah kebangsaan (SMK) Datuk Haji Ahmad Badawi, Pulau Pinang; SMK Simpang Bekoh, Jasin, Melaka; Sekolah Menengah Sains Teluk Intan, Perak dan Sekolah Menengah St Michael, Penampang, Sabah.

Dua lagi ialah Maktab Rendah Sains Mara, Gemencheh, Negeri Sembilan dan Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan Katholik, Petaling Jaya.

Menurut Tiong Lai, kementerian akan memperluaskan projek itu di semua sekolah dalam usaha meningkatkan kesejahteraan di kalangan murid dan warga sekolah serta sebagai persediaan mengelakkan perkara lebih serius berlaku.

“Bukan sahaja pelajar, malah projek ini turut melibatkan latihan kepada guru-guru bagi mengendali masalah stres di kalangan pelajar.

“Ia penting bagi memastikan tiada masalah yang lebih serius berlaku kepada pelajar yang memerlukan khidmat nasihat ketika saat-saat genting,” katanya.

Dalam pada itu, Tiong Lai turut berharap Kementerian Pelajaran mempertimbangkan cadangan untuk memperluaskan Projek Rintis Minda Sihat Menangani Stres Dalam Kalangan Murid sekolah bagi meningkatkan kesejahteraan mental pelajar di seluruh negara.

Sementara itu, kata beliau, saringan kesihatan mental di klinik kesihatan juga telah diperluaskan secara berperingkat di klinik seluruh negara bermula Jun lalu.

“Perkhidmatan ini akan dapat mengenalpasti lebih awal masalah kesihatan mental di kalangan masyarakat yang mendapatkan rawatan di klinik kesihatan, sehingga kini seramai 637 klinik kesihatan telah melaksanakan perkhidmatan ini.

“Dari segi latihan pula, seramai 687 pegawai kesihatan yang terdiri daripada 138 doktor dan 549 paramedik telah menerima latihan kesihatan mental komuniti bagi mengesan masalah mental di kalangan masyarakat,” katanya.


p/s-Teringat kata-kata Bill Gates yang lebih kurang begini- ''If you think your teacher is tough, wait till you have a boss!''


Blog-blog saya yang lain